PENGARUH LATIHAN BOLA PANTUL KE DINDING DAN BOLA PANTUL KE LANTAI TERHADAP PASSING BAWAH DALAM PERMAIANAN BOLAVOLI SISWA SMK NEGERI 3 MAKASSAR
Abstract
Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui pengaruh latihan bola pantul ke dinding terhadap keterampilan passing bawah dalam permaianan bolavoli siswa ekstrakurikuler bolavoli SMK Negeri 3 Makassar. (2) Untuk mengetahui pengaruh latihan bola pantul ke lantai terhadap keterampilan passing bawah dalam permaianan bolavoli siswa ekstrakurikuler bolavoli SMK Negeri 3 Makassar. (3) Untuk mengetahui perbedaan latihan bola pantul ke dinding dan bola pantul ke lantai terhadap keterampilan passing bawah dalam permaianan bolavoli siswa ekstrakurikuler bolavoli SMK Negeri 3 Makassar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experiment). Pengukuran keterampilan passing bawah sebagai pres test atau tes awal kemudian membaerikan perlakukan berupa dua metode latihan, untuk kelompok eksperimen A diberikan latihan bola pantul kedinding dan untuk kelompok eksperimen B diberikan latihan bola pantul kelantai dan pada akhirnya akan di tes akhir atau post test. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa ekstrakurikuler bolavoli SMK Negeri 3 Makassar, Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik total sampling, Sehingga dari jumlah populasi 20 siswa dan sampel sebanyak 20 siswa. Hasil penelitian ini (1) Ada pengaruh latihan bola pantul ke dinding terhadap keterampilan passing bawah dalam permaianan bolavoli siswa ekstrakurikuler bolavoli SMK Negeri 3 Makassar, yang terbukti dari nilai t hitung (7.359) > t table (2.262). (2) Ada pengaruh latihan bola pantul ke lantai terhadap keterampilan passing bawah dalam permaianan bolavoli siswa ekstrakurikuler bolavoli SMK Negeri 3 Makassar, yang terbukti dari nilai t hitung (4.630) > t table (2.262). (3) Ada perbedaan latihan bola pantul ke dinding dan bola pantul ke lantai terhadap keterampilan passing bawah dalam permaianan bolavoli siswa ekstrakurikuler bolavoli SMK Negeri 3 Makassar, terbukti dari nilai t hitung (2.886) > t table (2.101).
