https://ejournal.utp.ac.id/index.php/JMSG <p>Jurnal ini berisi artikel pengajaran, pendidikan dan penelitian. Diterbitkan oleh Jurusan PGSD FKIP UTP SKA.</p> en-US ninda.asfuri@lecture.utp.ac.id (Ninda Beny Asfuri) nuruddin@yahoo.com (Nuruddin) Fri, 30 Jan 2026 04:23:27 +0700 OJS 3.1.2.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://ejournal.utp.ac.id/index.php/JMSG/article/view/6238 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan digitalisasi pembelajaran melalui penerapan model inkuiri kolaboratif dalam meningkatkan efektivitas pemanfaatan <em>Interactive Flat Panel</em> (IFP) di SD Negeri Singopuran 03 tahun 2025. Penelitian ini merupakan penelitian sekolah dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan digitalisasi pembelajaran yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, jika dipadukan dengan Pendekatan inkuiri kolaboratif, mampu meningkatkan keterlibatan siswa, interaksi belajar, serta pemahaman konsep secara lebih optimal. Pemanfaatan IFP secara terencana menjadikan pembelajaran lebih menarik, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik siswa kelas awal sekolah dasar.</p> Imam Nuraini Copyright (c) 2026 https://ejournal.utp.ac.id/index.php/JMSG/article/view/6238 Thu, 22 Jan 2026 00:00:00 +0700 https://ejournal.utp.ac.id/index.php/JMSG/article/view/6287 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan buku cerita bergambar dapat meningkatkan minat baca siswa kelas III SD Negeri Sayangan Surakarta serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam prosesnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru kelas serta 18 siswa kelas III SD Negeri Sayangan. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan berdasarkan model Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku cerita bergambar mampu meningkatkan minat baca siswa secara signifikan hal ini dapat terlihat dari meningkatnya antusiasme siswa, pemahaman isi bacaan, keberanian bercerita kembali, serta kebiasaan membaca mandiri. Faktor pendukung keberhasilan meliputi dukungan dari guru dan sekolah, ilustrasi buku yang menarik, serta keterlibatan aktif siswa. Adapun faktor penghambat mencakup perbedaan kemampuan membaca, keterbatasan variasi buku, dan kurangnya kebiasaan membaca di rumah. Dengan demikian, buku cerita bergambar terbukti efektif sebagai media pembelajaran untuk menumbuhkan minat baca siswa sekolah dasar.</p> Ninda Beny Asfuri, Dewi Puspita Sari, Aan Budi Santoso, Suci Prasasti Copyright (c) 2026 https://ejournal.utp.ac.id/index.php/JMSG/article/view/6287 Fri, 02 Jan 2026 00:00:00 +0700