PENTINGNYA MENUMBUHKEMBANGKAN KEMAMPUAN LITERASI DAN NUMERASI PADA SISWA
Abstract
Pendidikan diminta untuk dapat membangun kemampuan siswa agar memiliki kecakapan global. Literasi dan numerasi sangat penting untuk pembelajaran berkualitas di semua tingkat pendidikan. Kemampuan literasi dan numerasi merupakan hal yang sangat vital dan mendasar dalam dunia pendidikan. Literasi numerasi merupakan kemampuan yang penting dimiliki oleh siswa yang berkaitan erat dengan pemahaman konsep matematika dengan konsep lainnya di kehidupan sehari-hari. Tujuan dari Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah mengajarkan kepada siswa dasar mengenai pentingnya kemampuan literasi dan numerasi. Kegiatan ini berjalan dengan baik dan efektif sehingga menghasilkan peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Kegiatan sosialisasi tentang literasi dan numerasi ini meliputi membimbing siswa untuk menumbuhkembangkan kemampuan membaca, menulis maupun berhitung di dalam belajar matematika.
References
Dantes, N., & Handayani, N. N. L. (2021). Peningkatan Literasi Sekolah Dan Literasi Numerasi Melalui Model Blanded Learning Pada Siswa Kelas V SD Kota Singaraja. WIDYALAYA: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 269–283.
Fonna, M., Unaida, R., Siraj., Sakdiah, H., Putri, I. A., Dewi, A.F. (2024). Pendampingan Penguatan Literasi dan Numerasi Guru dalam Menghadapi Kurikulum Merdeka. Inovasi Sosial : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1 (4), 66 – 73.
Kautsar, T., Hamidah, I., & Suntini, S. (2024). Memasyarakatkan Literasi Dan Numerasi Menuju Generasi Berkarya Dan Mandiri Desa Sukasari Kabupaten Majalengka Jawa Barat. RENATA Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua, 2 (1), 67 - 71
Mardianti, SD., Prasetyo, T., & Gunadi, G. (2023). Strategi Kreatif Guru dalam Implementasi Program Peningkatan Literasi Numerasi Di Sekolah Dasar. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah. 3 (1), 89 – 98.
Muliantara, I.K. & Suarni, N.K. (2022). Strategi Menguatkan Literasi dan Numerasi untuk Mendukung Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4 (3), 4847 – 4855
Munahefi, D.N., Lestari, F.D., Mashuri & Kharisudin, I. (2023). Pengembangan Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Pembelajaran Tematik Terintegrasi Berbasis Proyek. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, PRISMA 6 (2023), 663-669.
Rejeki, Y.T., Agusdianita, N. & Kurniawati, I. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Gugus III Kota Bengkulu. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series,7 (3) (2024), 2002 – 2009.
Septika, H.D., Pangadongan, F.V., & Prasetya, K.H. (2025). Jambore Literasi: Upaya Penguatan Literasi Dan Numerasi Melalui Projek Kreatif Berbasis Kearifan Lokal Di SDN 015 Palaran. LANDMARK: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3 (1),1-6.
Siregar, H.L., Siregar, N.H., Siregar, D.A., Hidayanthi, R., & Asmara, S.R. (2024). Pendampingan Literasi Numerasi Di Sd Negeri 200304 Padangsidimpuan. Jurnal Adam: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3 (1), 200 – 205
Copyright (c) 2026 Nurullita Astriani, Muhammad Bayu Al Dhana, Mesgianti Mesgianti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang ingin memasukkan naskah untuk diterbitkan pada jurnal GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat menyetujui poin-poin di bawah ini.
- Manuskrip yang diserahkan belum diterbitkan sebelumnya baik secara online maupun cetak.
- Manuskrip yang dikirimkan harus mengandung novelty yang baik. Minimal kebaruan referensi adalah 80% dari total referensi yang digunakan.
- Topik manuskrip harus sesuai dengan fokus dan ruang lingkup Jurnal GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat
- Penulisan manuskrip telah disesuaikan dengan panduan penulisan yang ditentukan oleh Jurnal GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat
- Abstrak dan kata kunci disajikan dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris dalam pengisian metadata penyerahan manuskrip.
- Referensi yang digunakan 75% harus berasal dari sumber primer (jurnal) dan 25% sumber sekunder (buku, majalah, koran, website, dll).
