PELATIHAN ECO-ART BERBASIS BARANG BEKAS UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL DAN KETERAMPILAN SISWA RA MIFTAHUL HUDA

Fantasi Fana Sari  Asmara; Wasis  Wijayanto

doi:10.36728/ganesha.v6i1.5967

Fantasi Fana Sari Asmara Institut Pesantren Mathali'ul Falah
Wasis Wijayanto Universitas Muria Kudus

DOI: https://doi.org/10.36728/ganesha.v6i1.5967

Abstract

The Community Service Program (PKM), integrated with the KKN initiative, successfully implemented the principles of Asset-Based Community Development (ABCD) by utilizing local resources such as teachers' skills, children's creativity, parental support, and recycled materials such as old newspapers to enhance social interaction and collaborative skills in early childhood education. The Eco-Art Collaborative approach not only fosters creativity but also instills environmental awareness by encouraging children to reuse waste materials for artistic expression. The success of this program is evident in its integration into the RA Miftahul Huda curriculum and its long-term sustainability, supported by the active involvement of teachers and parents. This initiative has led to significant improvements in social interaction, cooperation, and problem-solving skills among children, highlighting the importance of integrating creative learning, environmental education, and community involvement in early childhood education settings. Findings indicate that this model can be replicated in other rural early childhood institutions, contributing to the development of sustainable and contextually relevant educational practices.

References

Albab, A. U., Baihaqi, D., & Wijayanto, W. (2024). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Pembelajaran Sbdp Pada Kreativitas Siswa Kelas Iv Sd 2 Mejobo Kudus. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 123–135. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20082

Amaliyah, K. I., Hilmi, M. I., Hasan, F., & others. (2025). Program Bijak Lingkungan (Biling) Berbasis Project Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Ecoliteracy Anak-Anak Pada Komunitas Lare Sinau Banyuwangi. Comm-Edu (Community Education Journal), 8(1), 123–132. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/commedu.v8i1.24864

Aprilia, F. S., & others. (2022). Membangun Kreativitas Anak Usia Dini dengan Memanfaatkan Barang Bekas dan Menumbuhkan Kebiasaan Menabung. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Indonesia, 4(1), 78–86.

Astut, R. A. W., Suseno, B. A., & Melangsena, E. T. (2022). Pelatihan Pemanfaatan Kaleng Bekas Sebagai Media Pembelajaran Seni Anak Usia Dini Di Kampung Doyo Baru Sentani. SENRIABDI, 49–58.

Dewi, R., & others. (2025). Pembelajaran Seni Tari Dalam Meningkatkan Kerja Sama Siswa. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(03), 1289–1297.

Fan, H. (2025). Integrating Ecological Consciousness Into Environmental Art Design Education: Impacts on Student Engagement, Sustainability Practices, and Critical Thinking. Sustainable Development. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/sd.3474

Fathurohman, I., Wijayanto, W., Sutono, S. B., Hariyadi, A., Fajrie, N., & others. (2024). Terapi Seni Berbantuan Karawitan untuk Meningkatkan Aktualisasi Estetis bagi Disabilitas Sensorik Netra di PPSDSN PENDOWO Kabupaten KUDUS. PAKDEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 175–182. https://doi.org/https://doi.org/10.58222/pakdemas.v4i1.284

Firda, T. F., Novianti, R., Andriani, D., Jaya, M. P. S., Intan, F. R., Idayana, S., & others. (2023). Pelatihan Pembuatan Alat Permainan Edukatif (Ape) Ramah Lingkungan (Bahan Bekas) Untuk Meningkatkan Kreativitas Guru. Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 83–89. https://doi.org/https://doi.org/10.51529/kjpm.v3i2.460

Hidayah, F., & Khadijah, K. (2023). Optimalisasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Belajar Kelompok. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(5), 7942–7956.

Istianti, T. (2018). Pengembangan Keterampilan Sosial Untuk Membentuk Prilaku Sosial Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.17509/cd.v6i1.10515

Karyodiputro, M. I. (2024). The Use Of Environmentally Friendly Learning Media In Fostering Students’environmental Care Attitudes In The Digital Era At Islamic Elemantary School At-Taqwa Bondowoso. International Conference on Humanity Education and Society (ICHES), 3(1).

Maulana, R., & Eliasa, E. V. A. I. (2024). Eksplorasi Ciri Khas Dan Tugas Perkembangan Anak Usia Dini (2-6 Tahun): Implikasi Fisik, Kognitif, Dan Sosio-Emosi Dalam Pendidikan Dan Pengasuhan. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 4(4), 239–252. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/educational.v4i4.3404

Nurussafaah, M., Raganingtyas, S. A., Fahrezi, N. A., Chairunnisak, S., Saputra, R., & Mardiyah, M. (2025). Perencanaan Operasional melalui Keputusan Strategis yang Terukur: Mewujudkan Proyeksi Masa Depan Organisasi Pendidikan Islam. JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 31–48. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i1.4321

Prameswari, C., Wijayanto, W., & Pratiwi, A. P. (2025). Pemanfaatan Kolase Sebagai Alat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas 3 SD 1 Peganjaran. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 12(1), 181–191. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/esjurnal.v12i1.4391

Purwati, R. D., & others. (2023). Pemanfaatan Barang Bekas Sebagai Media Pembelajaran Matematika Di Kelas V Sdn Cilegon Ix Sebagai Upaya Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Journal of Student Research, 1(2), 394–403. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.1047

Rinawati, A., Arifah, U., & others. (2022). Implementasi Model Asset Based Community Development (ABCD) dalam Pendampingan Pemenuhan Kompetensi Leadership Pengurus MWC NU Adimulyo. Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 7(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.33507/ar-rihlah.v7i1.376

Sari, I. N., & Sumarsono, R. B. (2025). Kepemimpinan dan Kolaborasi Stakeholder untuk Akreditasi A Pada PAUD di Desa Sukopuro. Jurnal Pelita PAUD, 9(2), 463–470. https://doi.org/https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v9i2.4694

Sholikin, A. (2024). Program Pengentasan Kemiskinan Berbasis Potensi Lokal di Kabupaten Bojonegoro. Journal of Society Bridge, 2(3), 175–185. https://doi.org/https://doi.org/10.59012/jsb.v2i3.54

Subandi, S. (2019). Pendampingan Ekonomi melalui Program Pembuatan Pakan Alternatif (Ampas Tahu dan daun talas) pada Komunitas Peternak Ikan Gurame sebagai upaya kemandirian Kemandirian Ekonomi Kerakyatan di Metro Utara Kota Metro.

Tamara, L. F., Permadani, R. A., & Wijayanto, W. (2025). Peran lembaga paud dalam pengembangan karakter anak usia dini di Desa Mangunrejo. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(2), 2551–2563.

Wahyuningsih, R. (2022). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pemanfaatan Koran Bekas Menjadi Kerajinan Tangan. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 617–622. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/jb.v3i4.3365

Wijayanto, W., Putri, A. E., & Yustantifa, A. (2025). Analisis Kegiatan Seni Rupa Di Sekolah Dasar Terhadap Kreativitas Anak Melalui Menggambar Dan Mewarnai. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 9(1), 125–135. https://doi.org/https://doi.org/10.36379/autentik.v9i1.634

Wijayanto, W., Widyatma, Y. V., Asmara, F. F. S., & Fajri, W. N. (2025). Model Integrasi Teknologi Digital dalam Pengembangan Karawitan PO Haryanto untuk Meningkatkan Minat Generasi Muda di Era Digital. GHURNITA: Jurnal Seni Karawitan, 5(1), 10–20.

Yulianto, Y., Fahmi, T., Meilinda, S. D., HIDAYATI, D. A. Y. U., & Inayah, A. (2021). Pemetaan Potensi Desa Berbasis Asset Based Community Development di Desa Kotabatu, Pubian, Lampung Tengah. Bakti Budaya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 161–172.