GENERASI CERDAS FINANSIAL: PEMBERDAYAAN ANAK PANTI ASUHAN DI BANJARMASIN

Fathia  Azizah; Syabibah Yusrina  Qamarani; Sulistiani  Sulistiani; Adina  Apriyani; Muh.Nursyam  Siduppa

doi:10.36728/ganesha.v6i1.5931

Fathia Azizah Politeknik Negeri Banjarmasin
Syabibah Yusrina Qamarani Politeknik Negeri Banjarmasin
Sulistiani Sulistiani Politeknik Negeri Banjarmasin
Adina Apriyani Politeknik Negeri Banjarmasin
Muh.Nursyam Siduppa Politeknik Negeri Banjarmasin

DOI: https://doi.org/10.36728/ganesha.v6i1.5931

Keywords: Financial Literacy, Empowerment, Numeracy, Vulnerable Children, Community-Based Education

Abstract

Edukasi literasi keuangan bagi anak-anak yang tinggal di panti asuhan masih menjadi isu yang kurang mendapatkan perhatian, padahal memiliki peran strategis dalam membentuk kemandirian ekonomi dan ketahanan sosial di masa depan. Program pengabdian masyarakat bertajuk Generasi Cerdas Finansial ini menghadirkan model pembelajaran pemberdayaan yang inovatif dengan mengintegrasikan penguatan numerasi dan literasi keuangan melalui pendekatan kontekstual berbasis permainan edukatif. Program dilaksanakan di Yayasan Panti Asuhan Al-Ashr, Banjarmasin, Kalimantan Selatan, melalui rangkaian kegiatan interaktif seperti mendongeng tematik, permainan edukasi finansial, simulasi menabung, serta permainan peran pasar mini. Evaluasi menggunakan kombinasi pre-test dan post-test, observasi langsung, serta refleksi perilaku untuk memetakan capaian pembelajaran. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman anak mengenai nilai uang, kemampuan membedakan kebutuhan dan keinginan, serta penerapan perilaku finansial yang bertanggungjawab. Kontribusi kebaruan dari program ini terletak pada penggabungan pengembangan numerasi dengan perilaku finansial dalam konteks pendidikan panti asuhan berbasis komunitas yang berkelanjutan melalui pendampingan dan pelatihan bagi pengasuh. Program ini memberikan kontribusi terhadap penguatan model edukasi finansial inklusif yang dapat direplikasi untuk kelompok rentan lainnya guna mempersiapkan generasi berdaya saing dan tangguh secara ekonomi.

References

Fariska, P., Puguh, S., Triono, H., Kusairi, S., & Wahyuningtyas, R. (2024). Meningkatkan Kecerdasan Literasi Keuangan Anak Usia Dini Melalui Storytelling dan Fun Games di SD Margabakti Desa Pulosari Pangalengan Kabupaten Bandung. 4(2), 273–282.

Febriliana, I., & Riza, D. (2022). Edukasi Literasi Keuangan Pada Anak Usia Dini Melalui Gerakan Gemar Menabung. 1(1), 118–131.

Husada, H. S. (2024). Analisis Penerapan Literasi Keuangan pada Pendidikan Anak Usia Dini ( Studi : Paud Insan Cendikia Harapan Rejo Lampung Tengah ) s Abstract : 4(1), 31–40.

Idamulyani, S. (2024). Pengaruh Market Day Terhadap Literasi Keuangan dan Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 Tahun. 6, 347–354.

Kamber, E., Atance, C. M., Kamawar, D., & Mahy, C. E. V. (2024). Children’s saving: A review and proposed ecological framework. Developmental Review, 74, 101163. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.dr.2024.101163

Lahallo, F. F., Rupilele, F. G. J., Muskita, S. M. W., Ferdinandus, A. Y., Pakpahan, R. R., & Madina, L. O. (2022). Pada Rumah Baca Kanaan Kota Sorong Pentingnya Pengenalan Literasi Keuangan Bagi Anak Usia Dini. 5, 42–56.

Mahmud, R., & Budi, P. (2023). Manfaat Pentingnya Meningkatkan Literasi Finansial Anak Sekolah Dasar Dengan Program Social Fair And Festival Literasi Finansial Di Kebun Teh Wonosari Important. 2(3).

Pradani, H. E. (2023). Literasi Finansial Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Kumara Cendekia, 11(3), 217–231.

Pramitasari, M., Syarah, E. S., Risnawati, E., & Tanjung, K. S. (2023). Early childhood financial literacy : A systematic literature review. 6(1), 1–11.

Role, T. (2014). Financial Education for Youth. OECD Publishing.

Shabur, A., Amadi, M., Suwarta, N., Sholikha, D. W., & Amrullah, M. (2023). Pemahaman Pendidikan Finansial Sejak Dini. Journal of Education Research, 4(3), 1419–1428.

Sihotang, I. M. (2025). Financial Literacy Understanding From An Early Age : Building A Foundation Of Financial. 6(1), 236–243.