PEMANFAATAN TEKNOLOGI AUTOMATIC SPEECH RECOGNITION DALAM MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN INKLUSIF: IMPLEMENTASI, EFEKTIFITAS DAN TANTANGAN

Abstrak

Pendidikan inklusif merupakan salah satu sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan kesempatan belajar bagi semua individu tanpa melihat perbedaan kemampuan baik fisik ataupun mental. Beberapa penelitian menemukan bahwa mahasiswa tuli menghadapi berbagai masalah didalam penyelengaraan pendidikan seperti kurangnya mendapatkan dukungan dalam penerimaan pendidikan, pembelajaran yang beragam, penyesuaian sosial, dan prosedur metode pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan mereka. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mengindetifikasi berbagai permasalah dalam pembelajaran yang dihadapi oleh mahasiswa tuli di lingkungan Universitas Sahid Surakarta sekaligus menguji sejauh mana penggunaan aplikasi speech to text dari aplikasi Zoom Meeting secara efektif mampu menjadi media alternatif dalam proses belajar mengajar. Dengan melakukan wawancara dan simulasi pembelajaran berbasis automatic speech recognition (ASR) terhadap 3 mahasiswa tuli dengan berbagai tingkatan, kegiatan PKM ini menemukan bahwa teknologi ASR sangat membantu mahasiswa tuli dalam memahami penjelasan dosen dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Meskipun demikian, kami menemukan bahwa teknologi ini memiliki keterbatasan dimana intonasi teks tidak dapat diterjemahkan dengan tanda baca sehingga menyebabkan penumpukan tulisan yang menyulitkan mahasiswa dalam membaca teks tersebut sehingga tantangan kedepannya adalah bagaimana para pengajar mulai belajar mengatur intonasi dalam menyampaikan materi perkuliahan kepada mahasiswa tuli melalui teknologi ASR.