PENGELOLAAN DIGITALISASI PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN INKUIRI KOLABORATIF UNTUK EFEKTIVITAS PEMANFAATAN IFP (INTERACTIVE FLAT PANEL)  DI SD NEGERI SINGOPURAN 03 TAHUN 2025

Imam  Nuraini

Imam Nuraini Universitas Tunas Pembangunan Surakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan digitalisasi pembelajaran melalui penerapan model inkuiri kolaboratif dalam meningkatkan efektivitas pemanfaatan Interactive Flat Panel (IFP) di SD Negeri Singopuran 03 tahun 2025. Penelitian ini merupakan penelitian sekolah dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan digitalisasi pembelajaran yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, jika dipadukan dengan Pendekatan inkuiri kolaboratif, mampu meningkatkan keterlibatan siswa, interaksi belajar, serta pemahaman konsep secara lebih optimal. Pemanfaatan IFP secara terencana menjadikan pembelajaran lebih menarik, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik siswa kelas awal sekolah dasar.

References

Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Kemendikbud. (2022). Panduan Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Jakarta: Kemendikbud.
Sanjaya, W. (2019). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Madhakomala, M., Damayanti, I., & Permatasari, I. (2025). Pembelajaran Kolaboratif dan Inkuiri Sebagai Landasan Berpikir Kritis, Kreatif, Solutif dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 8(8), 9294–9300. Studi ini menganalisis integrasi pembelajaran kolaboratif–inkuiri yang relevan dengan budaya sekolah kolaboratif.
Muallim & Abdi, F. S. (2025). Praktik Manajemen Kolaboratif melalui Musyawarah Kerja Kepala Sekolah (MKKS): Model Penguatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2). Menjelaskan praktik kolaboratif manajemen sekolah yang partisipatif.
Teacher collaborative inquiry into practice in school-based learning communities: The role of activity type (2024). Learning, Culture and Social Interaction, 49:100852. Menyajikan kajian empiris tentang collaborative inquiry guru dalam komunitas pembelajaran sekolah.
Boyd, W. E., & Hayden, M. (2021/2025). Collaborative Inquiry and School Leadership Growth: An Australian Adaptation. Alberta Journal of Educational Research. Artikel ini mendiskusikan implementasi collaborative inquiry dalam pengembangan kepemimpinan sekolah.