PENGUATAN LITERASI ANTIDOPING BAGI SISWA ATLET SKODI SURAKARTA

Abstract

Sentra Khusus Olahragawan Disabilitas Indonesia (SKODI) Surakarta merupakan tempat pembinaan dan pembibitan atlet disabilitas Indonesia. Prioritas sekolah ini adalah pelatihan untuk prestasi olahraga yang tidak meninggalkan pendidikan akademik. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, diketahui bahwa selama proses pelatihan dan pembelajaran berlangsung, siswa atlet belum memperoleh materi pengetahuan antidoping secara menyeluruh. Pengetahuan tentang jenis-jenis zat yang termasuk kategori doping, efek bagi tubuh, sanksi yang diterima, dan penggunaan obat yang dikonsumsi serta cara pelaporan belum diketahui oleh siswa atlet. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan literasi antidoping pada siswa atlet melalui metode service-learning dengan penyampaian materi edukatif yang menarik. Hasil evaluasi menunjukkan nilai statistik Z sebesar -1,960 dengan signifikansi (Sig. 2-tailed) 0,050, tepat pada ambang batas signifikansi 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang hampir signifikan antara skor tes awal dan tes akhir literasi antidoping siswa atlet. Meski secara statistik nilai p-nya tepat di batas signifikansi, hal ini menunjukkan bahwa penguatan literasi antidoping cenderung memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman siswa, meskipun peningkatannya tidak terjadi secara merata pada seluruh peserta.