UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS II SD NEGERI BOROREJO

Ninda Beny  Asfuri; Andika Dio  Bagastara

Ninda Beny Asfuri Universitas Tunas Pembangunan Surakarta
Andika Dio Bagastara Universitas Tunas Pembangunan Surakarta

Abstract

Kemampuan membaca dan menulis merupakan bagian penting dalam penguasaan literasi dasar siswa. Membaca mencakup keterampilan memahami makna teks, mengenali huruf, kata, dan struktur kalimat, sedangkan menulis merupakan kemampuan menuangkan ide secara tertulis, jelas, terstruktur, dan sesuai kaidah bahasa. Tujuan pada penelitian ini, 1) untuk memahami upaya guru dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa kelas II SD Negeri Bororejo Surakarta.; 2) untuk mengetahui faktor-faktor penghambat kemampuan membaca dan menulis siswa kelas II SD Negeri Bororejo Surakarta Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian tiga responden, yaitu: kepala sekolah, wali kelas II, dan siswa kelas II. Tenik pengumpulan data menggunakan teknik triangulasi, instrument pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah data reduction, data display, dan data verivication. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa (1) upaya guru dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa dengan melakukan metode pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif, serta penggunaan media gambar, permainan kata dan latihan rutin (2) faktor yang menghambat kemampuan membaca dan menulis siswa yaitu, kurangnya minat baca, kesulitan mengenali huruf dan kata, serta kurangnya latihan yang memadai. Faktor yang lain juga bisa berasal dari lingkungan, seperti kurangnya dukungan dari keluarga, gangguan konsentrasi, dan pengaruh media social.

References

Adawiyah, R. (2019). Keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas vii mts negeri 8 jakarta dengan media video wisata daerah. in universitas islam negeri syarif hidayatullah jakarta, skripsi.
Agustin, R. (2020). Analisis hubungan keterampilan membaca dengan keterampilan menulis peserta didik sekolah dasar. education journal: jurnal penelitian pendidikan, 4(1), 1– 10.
Ali, M. (2021). Peningkatkan kemampuan membaca dan menulis permulaan dengan media gambar untuk kelas 2 pada sdn 93 palembang. pernik: jurnal pendidikan anak usia dini, 4(1), 43–51. https://doi.org/10.31851/pernik.v4i1.6796
Dasor, Y. W., Mina, H., & Sennen, E. (2021). The role of the teacher in the literacy movement elementary schools. jurnal literasi pendidikan dasar, 2(2), 2021.
Fahrudin, F., & Ulfah, M. (2023). Volume 2 nomor 6 juni 2023 peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. jurnal multidisiplin indonesia, 2, 1304–1309. https://jmi.rivierapublishing.id/index.php/rp
Firdausi, N. I. (2020). No Analisis struktur kovarians indikator terkait kesehatan pada lansia yang tinggal di rumah, dengan fokus pada rasa subjektif terhadap kesehatan title. kaos gl dergisi, 8(75), 147–154. https://doi.org/10.1016/j.jnc.2020.125798%0ahttps://doi.org/10.1016/j.smr.2020.02.0 02%0ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/810049%0ahttp://doi.wiley.com/10.1002
/anie.197505391%0ahttp://www.sciencedirect.com/science/article/pii/b978085709040 9500205%0ahttp:
Ginting, R., Purwati, E., Arumsari, N., Pujiastuti, N. S., Kussanti, D. P., Dani, J. A., ... & Sari, A. A. (2021). Manajemen komunikasi digital terkini. penerbit insania. raudhah proud to be professionals: jurnal tarbiyah islamiyah, 1(1), 88–97.
Hadiana, L. H., Hadad, S. M., & Marlina, I. (2018). 3 1,2,3. Didaktik: jurnal pendidikan guru sekolah dasar, iv (2), 212–242.
Hilda Melani Purba, Humairo Sakinah Zainuri, Nadia Syafitri, & Rizky Ramadhani. (2023). Aspek-aspek membaca dan pengembangan dalam keterampilan membaca di kelas tinggi. inspirasi dunia: jurnal riset pendidikan dan bahasa, 2(3), 179–192. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.1025.
Mubarak, H. &. (2022). Jurnal basicedu. jurnal basicedu, 6(6), 7360–7367.
Paba, E., Noge, M. D., & Wau, M. P. (2021). Analisis faktor-faktor kesulitan membaca menulis dan berhitung siswa kelas 1 sdi bobawa kecamatan golewa selatan kabupaten ngada tahun 2020. jurnal citra pendidikan, 1(2), 265–276. https://doi.org/10.38048/jcp.v1i2.246.
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. al urwatul wutsqa: kajian pendidikan islam, 2(1), 1–8.
Suparlan, S. (2021). Ketrampilan membaca pada pembelajaran bahasa indonesia di sd/mi.
fondatia, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i1.1088
Ummah, M. S. (2019). No title. sustainability (switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/red2017-eng- 8ene.pdf?sequence=12&isallowed=y%0ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.200 8.06.005%0ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_sistem_pembetung an_terpusat_strategi_melestari
Utami, K., Oktaviany, V., & Dwiprabowo, R. (2021). Hubungan minat membaca dengan keterampilan menulis narasi. prosiding seminar nasional pendidikan stkip kusuma negara 2021 semnara, 369–375.
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasar. fondatia, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515